О чом вы щас мысляте Опции

[Beautifully Decayed]

жестокая жизнь...скоро сессия.... (IMG:style_emoticons/default4/death.gif) у нас чет по химии я ниче не учила....шуганая какая то щас сижу...

[MaryAnn]

о том,как бы незамеченной выбрацо из дому((( мдяяя...

[terom]

terom, а фигли там мне делать? =) нет

вот я тож об ентом думаю (IMG:style_emoticons/default4/cranky.gif)

[MaryAnn]

terom, (IMG:style_emoticons/default4/wink5.gif)

думаю какова хрена воды нет..ни горячей ни холодной О_О ааа

[IvAnEscence]

(IMG:style_emoticons/default4/crybaby.gif) мыслю о том что нафига живу кому нужен да ни кому, учителя только бы в всё испортить не какого настроения все школьные соревнования просто прое*** и вообше пипец скоро курсы и вообше жить не охота

[terom]

согласен с этой гр*цензура*ной учебой нафига я бабки им давал что бы они мне про эконометрику чесали?казлы и уроды!

[Lain]

IvAnEscence, я тебя конечно оч хорошо понимаю, но ,как бы эгоистично это не звучало,живи в первую очередь для себя и не обращай внимания на всяких нехороших людей. (IMG:style_emoticons/default4/wink5.gif)

[IvAnEscence]

IvAnEscence, я тебя конечно оч хорошо понимаю, но ,как бы эгоистично это не звучало,живи в первую очередь для себя и не обращай внимания на всяких нехороших людей. (IMG:style_emoticons/default4/wink5.gif)

Cпасибо конечно!!! за совет я понимаю что живу ради себя но просто весь ужас в том мне в конкретную не везёт начиная ещ стой недели куча двоек(не хватает времени из-за курсов а учителям на это срать) потом опаздал в школу на дороге машина по ноге проехалась опять всем срать.....я жудко устал....я пр*цензура*иваю болит горло но всем опять же по фигу не кто не обрашает внимание всё это меня выводит из себя раньше было лучше а потом друзьям некогда как и мне...так и в будешем не чего хорошего мне пополной накрыли планы на новый год......это впринцапе основа всего моего депрясника (IMG:style_emoticons/default4/crybaby.gif) но вот только сегодня стало чуть получше я увидел клип Lithium который так долго ждал и он по полной опрадал мои ожидания!!!!

[PAIN]

блин завтра днюха у друга....и за мной ведут контрольм мои деньги считают блин как же зол на все...

ПОЙДУ И УБЬЮ СИБЯ АП СТЕНУ!!

[MaryAnn]

Gothic Angel (IMG:style_emoticons/default4/crybaby.gif)

[PAIN]

2 MaryAnn неплачть а то я тоже порыдаю мужскими скупыми слезами...

[Beautifully Decayed]

нет в мире позитива (IMG:style_emoticons/default4/crybaby.gif)

[dNW]

Что жизнь прекрасна!

[MaryAnn]

думаю..нет,просто уверена что все просто издеваюцо надо мною притворяясь тупыми идиотами шоб вывести меня из душевнава равновесия и ваще с ума свести!!!!!

[Sh@rky]

Думаю что эта история достойна вашего внимания(я просто не нашел подходящей темы для нее...но такая тема должна быть....кто найдет\откроет тему пожалуйста перенесите туда эту историю)

Сэр Эрнест Резерфорд, президент Королевской Академии и лауреат Нобелевской премии по физике, рассказывал следующую историю, служащую великолепным примером того, что не всегда просто дать единственно правильный ответ на вопрос

Некоторое время назад коллега обратился ко мне за помошью. Он собирался поставить самую низкую оценку по физике одному из своих студентов, в то время как этот студент утверждал, что заслуживает высшего балла. Оба, преподаватель и студент согласились положиться на суждение третьего лица, незаинтересованного арбитра; выбор пал на меня.

Экзаменационный вопрос гласил: «Объясните, каким образом можно измерить высоту здания с помощью барометра». Ответ студента был таким: «Нужно подняться с барометром на крышу здания, спустить барометр вниз на длинной веревке, а затем втянуть его обратно и измерить длину веревки, которая и покажет точную высоту здания».

Случай был и впрямь сложный, так как ответ был абсолютно полным и верным! С другой стороны, экзамен был по физике, а ответ имел мало общего с применением знаний в этой области.

Я предложил студенту попытаться ответить еще раз. Дав ему шесть минут на подготовку, я предупредил его, что ответ должен демонстрировать знание физических законов. По истечении пяти минут он так и не написал ничего в экзаменационном листе. Я спросил его, сдается ли он, но он заявил, что у него есть несколько решений проблемы, и он просто выбирает лучшее.

Заинтересовавшись, я попросил молодого человека приступить к ответу, не дожидаясь истечения отведенного срока. Новый ответ на вопрос гласил: «Поднимитесь с барометром на крышу и бросьте его вниз, замеряя время падения. Затем, используя формулу L = (a*t^2)/2, вычислите высоту здания».

Тут я спросил моего коллегу, преподавателя, доволен ли он этим ответом. Тот, наконец, сдался, признав ответ удовлетворительным. Однако студент упоминал, что знает несколько ответов, и я попросил его открыть их нам.

«Есть несколько способов измерить высоту здания с помощью барометра», начал студент. «Например, можно выйти на улицу в солнечный день и измерить высоту барометра и его тени, а также измерить длину тени здания. Затем, решив несложную пропорцию, определить высоту самого здания.»

«Неплохо», сказал я. «Есть и другие способы?»

«Да. Есть очень простой способ, который, уверен, вам понравится. Вы берете барометр в руки и поднимаетесь по лестнице, прикладывая барометр к стене и делая отметки. Сосчитав количество этих отметок и умножив его на размер барометра, вы получите высоту здания. Вполне очевидный метод.»

«Если вы хотите более сложный способ», продолжал он, «то привяжите к барометру шнурок и, раскачивая его, как маятник, определите величину гравитации у основания здания и на его крыше. Из разницы между этими величинами, в принципе, можно вычислить высоту здания. В этом же случае, привязав к барометру шнурок, вы можете подняться в вашим маятником на крышу и, раскачивая его, вычислить высоту здания по периоду прецессии.»

«Наконец», заключил он, «среди множества прочих способов решения проблемы лучшим, пожалуй, является такой: возьмите барометр с собой, найдите управляющего зданием и скажите ему: «Господин управляющий, у меня есть замечательный барометр. Он ваш, если вы скажете мне высоту этого здания».

Тут я спросил студента — неужели он действительно не знал общепринятого решения этой задачи. Он признался, что знал, но сказал при этом, что сыт по горло школой и колледжем, где учителя навязывают ученикам свой способ мышления.

Студентом этим был Нильс Бор (1885–1962), датский физик, лауреат Нобелевской премии 1922 г.

Я думаю что все знают кто такой Бор???